jardín infantil el oso meloso 

Organización institucional

1 directora

4 maestras

1 profesor de danza

1 persona encargada del aseo

El jardín infantil el oso meloso está ubicado en el barrio Santa Helena, cuenta con 3 plantas en el cual el primer piso tiene, 1 oficina,  3 salones de clases, 1 cocina, 2 baños,  un patio con juegos. En el segundo piso, se encuentra 1  biblioteca, una sala de sistemas, 2 oficinas pequeñas, y un salón grande, este dicho salón se divide en 3 partes que son los juguetes, los juegos, y el comedor. La tercera planta tiene cocina, lavadero, tiene piscina de pelotas y un columpio y  comedores para los niños y un espacio amplio donde los estudiantes pueden realizar sus diversas actividades.

                                                                 

                                                                 mapas 

reseña histórica 

 el jardín infantil el oso meloso se fundo el primero de junio de 1985 bajo la dirección de Amanda Chamorro Dussan  directora del plantel educativo. obtuvo su licencia de iniciación de labores  el 5 de junio de 1985.

- la primera aprobación  en agosto 23 1989 resolución # 0898 

- la  segunda aprobación en julio   8 1991  resolución # 0389 

- la tercera aprobación en julio 8 1999 resolución # 1666  

                 

misión

contribuir a la formación integral de la primera infancia brindando un servicio educativo que desarrolle capacidades y habilidades a través de experiencias adquiridas dentro de un ambiente institucional e innovador, permitiendo les la construcción de su autonomía e independencia para su realización personal y social.   

                                    

visión 

el jardín infantil el oso meloso sera una institución educativa líder en el desarrollo integral formando seres competentes, con capacidades y habilidades insvetigativas y sociales, que se les permitan desempeñarse con éxito en un marco integral, regidas por principios éticos y sociales.  

                                

aspecto sociocultural

generalidades de la población "festividades": 

- día del niño 

- día de la familia 

- fiesta de bienvenida amor y amistad 

- día del agua 

- día de la tierra 

- fiesta de disfraces "día de los niños y niñas"

-cumpleaños de los niños y niñas 

creencias:

ser respetuosos en sus creencias religiosas 

religión:

católica se celebra semana santa, realizando el lavatorio de pies y día de ramos por medio de actividades y manualidades.  

lema 

 "la autoestima y la alegría base de nuestra personalidad "

proyecto educativo

nuestra institución pretende dar respuesta a necesidades e intereses de la comunidad educativa con el fin de lograr una formación integral de los niños y niñas mediante la orientación y el rescate de valores para lograr la convivencia social que tanta falta hace en estos momentos dentro de nuestra sociedad.   

proyectos transversales 

-proyecto transversal de democracia 

- proyecto transversal aprendamos a cuidar el planeta tierra 

- proyecto transversal para la educación sexual y construcción ciudadana  "reconociéndome"

- aprendamos a conocer los riesgos y prevenir los desastres

 proyecto pedagógico:

proyecto transversal de seguridad escolar 

                   Planeación:

Fecha: 21 abril 2015      día: martes

Momento 1

Saludo, bienvenida, rondas canciones, oración, y juegos dirigidos por la educadora

Momento 2

Área: proyecto transversal

Competencia: c. ciudadana

Estándar: comprendo cómo actuar  antes, durante y después de alguna emergencia natural no predecible

Tema: prevención de riesgos

Descriptores de desempeño:

Conceptual: reconozco cuales son las emergencias naturales

Procedimental: identifico las rutas de evacuación

Actitudinal: cuido mi integridad física ante una posible emergencia natural

Metodología:

Se realizara una obra de títeres en la cual se les explicara a los niños y niñas cómo actuar ante alguna emergencia natural, luego se  hará un recorrido con  cada grupo observando las señales hasta llegar al punto de encuentro.

                                                          señalizacion escolar 

punto de encuentro 

                                                               
                                                                            titiritero 

 RELATO

El día 9 de abril iniciamos nuestra práctica pedagógica en el JARDÍN INFANTIL OSO MELOSO donde los 2 primeros días realizamos lectura de contexto. En ella  se pudo observar que trabajan los proyectos transversales de ley, pero no a su plenitud; por ejemplo en el proyecto de seguridad escolar el jardín no contaba con señalización ni ruta de evacuación.

 Llegamos a un acuerdo con la directora y maestras del jardín de implementar nuestro proyecto pedagógico enfocado en la prevención de riesgos. A través de la lectura de contexto nos surgió la pregunta de cómo realizar una señalización adecuada para los niños y niñas del jardín infantil oso meloso, en el cual llegamos a la conclusión de promover la seguridad escolar a través de la señalización y punto de encuentro para prevenir diferentes riesgos.

Realizamos flechas de evacuación y un punto de encuentro donde fueron implementadas en el jardín, creamos  una historia  donde se  toca los temas de un temblor o incendio  el cual fue representando por títeres.

El 21 de abril fue el día más esperado por los niños igual que nosotras, donde llevamos a cabo nuestra función de títeres representado nuestro proyecto.

Se desplazó a los estudiantes al tercer piso, se organizaron y empezó nuestro dramatizado de títeres; en el cual una de nosotras relato la historia y las demás representaron los títeres.

LA TIERRA ENFADADA

Érase una vez en una ciudad muy hermosa llamada Santiago de Cali, Se encuentra ubicado un lindo jardín infantil llamado el oso meloso. Allí estudian niños y niñas muy inteligentes… 

Pero un día paso algo inesperado mientras todos los niños y niñas estaban en sus salones estudiando empezó a moverse todo el jardín!! Las paredes empezaron a caerse lo cual provoco un terrible incendio Los niños se asustaron gritaron y lloraban, no sabían que pasaba ni qué hacer, las profesoras  preocupadas y desesperadas no sabían cómo evacuar a tos los niños del jardín, solo se quedaron en sus salones, las profesoras se les ocurrió estar con los niños y tranquilizarlos, de inmediato cuando se calmó un poco esta situación los niño se preguntaron qué había ocurrido… 

A los días siguientes los niños volvieron a su jardín y tuvieron una grandiosa visita se trataba de una persona especializada en este tema y por supuesto resolver la pregunta que todos los niños se hicieron. Su nombre era lolita, lolita reunió a todos los niños párvulos, pre jardín, jardín y transición y las profesoras Jacqueline Katherine Vanesa y lisa, para explicarles que lo que había ocurrido se llamaba “temblores” e ”incendios”, lo cual el temblor es algo natural de la tierra, los niños asombrados prestaron mucha atención que se debe hacer  en caso de esta emergencia, se debe tener mucha calma y evacuar rápidamente en orden siguiendo las flechas de evacuación color amarillas hasta llegar al punto de encuentro color rojo para así estar todos reunidos, explicaba lolita, los niños y niñas muy felices aplaudieron a lolita con la información tan importante que les brindo, pues esta emergencia puede ocurrirnos en cualquier momento y gracias a su amiga ya sabían que hacer los niños y niñas del jardín infantil el oso meloso en caso de cualquier fenómeno natural que se presente…

Colorín colorado este cuento se ha terminado 

Los estudiantes estuvieron muy atentos y fueron participes de nuestro dramatizado, para terminar cantamos e hicimos preguntas de que debemos hacer en caso de una emergencia y de esta manera comprobamos que si quedo claro el mensaje que queríamos compartirle.

                                                    evidencias